文字を書いて脳を活性化 手書き文字に現れる認知症のサイン
若者たちはどのようなメッセージを受け取ったか『SDGs書籍の著者に聞く』イベント参加者座談会
中学入試の頻出テーマにSDGs 試験対策にとどまらない進学後の必須事項に
健康づくり・読書の習慣づけ Ｊリーグクラブの社会貢献「シャレン」
「苦しみの先にささやかな喜びがある」 元サッカー日本代表・石川直宏が少年院生に伝えたかったこと
「誰も取り残されない社会」達成に重要なのは、地域別の課題整理とコミュニケーション～SDGs書籍の著者に聞く第2回～
認知症の人の視点に立って考えたことはありますか？〜「認知症フレンドリー」でSDGsの実現へ～
授業、ワークショップで大活躍 「SDGsふせん」で思考を「見える化」
住まいとSDGsの関係性を探る【住まいから変えるSDGs①】
社会的自立目指し卒業後の生活を豊かに 地域社会やミスコン出場者とも連携
「未来の授業－私たちのSDGs探究BOOK」出版
持続可能な未来に夢と希望を アルゼンチン青少年オーケストラを日本へ
大学教育から世界を変える。SDGsを柱にした金沢工業大学の教育方針とは？
「あの本読んだ？」ロービジョンの子にも、友だちとの会話を楽しんでほしい
「誰も置き去りにしない」学びの場 持続可能な未来はここから始まる 【対談】フリースペースたまりば理事長・西野博之さん×聖心女子大教授・永田佳之さん
ママ友の言葉で始まった「良い素材」を知るための「旅」 自分の目で見て考え続けた10年
割り箸は「エコではない」のか 「わりばしの発祥の地」吉野に息づく「もったいない精神」
なぜ今、ケニアの障がい児と共に生きているのか 私が恋に落ちた子どもたちの笑顔
エシカル消費「投票と同じように社会を変える力があるんだよ」 得子、金太郎と学ぶSDGsの自分ごと化 4
ジェンダー平等「もともとゲタを履いていた男性に脱いでもらっただけ」得子、金太郎と学ぶSDGsの自分ごと化 3
政府は「指揮者が機能していないオーケストラ」 得子、金太郎と学ぶSDGsの自分ごと化 2
SDGsは17の大きな目標と、それらを達成するための具体的な169のターゲットで構成されています。それぞれをタップし、SDGsの全体像を知りましょう
